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blog - Page 73

  • L’éducation à une nouvelle éducation

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    Je rêve souvent de voir Educ Nat piétinée, détruite, renvoyée par les élèves hors des murs…je veux bien admettre que je suis caractériel sur ces sujets et excessif; mais c'est vrai que je trouve que ce serait bien que s'opérent de profonds changements.

    Je rêve d’une éducation à la complexité, transdisciplinaire, s’appuyant largement sur le numérique, avec des bases de données en elearning…je n’arrive pas à imaginer qu’on enseigne encore avec des copies à corriger, chacun son petit domaine : mathématique puis sciences puis anglais, etc…à quoi ça sert…à une époque de ma vie, je faisais des bilans sur des masses adultes….99% des gens restent fixés au niveau 5ème en math, par exemple…vous qui lisez ce texte, vous savez encore utiliser des intégrales, des dérivés…ne mentez pas, vous êtes comme tout le monde, vous ne savez probablement même plus faire une preuve par neuf…et je pourrai vite vous coller sur des multiplications de fraction…(après avoir révisé)...on peut faire le même test en français ou en histoire ou autre matière, je prends un livre d'histoire de seconde et je vous soumets des questions du livre, on va voir ce qu'on va voir où vous en êtes sur Montesquieu ou sur Néfertiti...car l'éducation repose beaucoup sur l'évaluation de choses mémorisées pour une courte durée.

    Ca serait quoi, cet enseignement à la complexité ? Prenons un exemple, on s’appuierait sur la vie, sur ce qui nous entoure…en ce moment, c’est la crise au Moyen orient…on travaillerait avec méthode…trois élèves sur la presse étrangère…trois autres sur Google Map pour repérer les conflits et faire des cartes..un autre groupe travaillerait à partir d’internet sur les partis en présence…on ferait  de l’histoire contemporaine, du journalisme avec twitter et les TV du monde…on évoquerait les religions…on ferait des graphes avec des logiciels, pas avec du papier millimétré, con...on couvrirait les murs…on interrogerait les parents…et les gosses des banlieues seraient probablement plus capables de prendre de l’information que ceux du 7ème arrondissement, car pour une fois, leur culture les aiderait…puis on ferait une synthèse, on débatterait, en étant conscient de nos lacunes…on élaborerait, par exemple, un semblant de stratégie, sur la position de la France…et le prof. ne serait plus un enseignant sur son piédestal, mais un animateur bardé de méthodologies et d’un bon esprit d’analyse et de synthèse….le plus beau métier du monde, comme disent certains, commence par de la modestie…

    La semaine suivante, on travaillerait sur l’économie, sur les marchés, avec des méthodes du même style…puis sur l’écologie et les ressources pétrolières….exit les trucs fumeux….place à la recherche, la créativité, le travail de groupe...ce qui ne veut pas dire qu'on n'entrainerait pas la mémoire des élèves, mais avec des textes français ou étrangers....et puis, il y aurait du temps pour bosser des modules avec de l'enseigenement à distance....

    Mais cette révolution doit venir des élèves…car j’ai testé, à une époque où j’étais prof le travail par petit groupe de découverte…j’ai vite eu les parents, la Direction sur le dos…les élèves eux-mêmes, désorientés, (surtout ceux qui réussissent dans le système actuel) ont voulu revenir à la méthode classique, avec interro et exposé….il faut suivre le référentiel, Lazor…ou tu pars…j'ai fini par partir, sans regrets.

    Alors, c’est à vous jeunesse que je m’adresse…le mouvement doit venir du bas, pas d’en haut….votre avenir est en jeu….vous attendez que le monde avance sans vous et vous voulez regarder passer le train….ou laisser le système se dégrader à tel point que seuls quelques privilégiés s'en sortiront en privé ...